Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Современные польские коммунисты - товарищ Михал (Тамара Каминская - autoritaire)



Оригинал взят у autoritaire в Современные польские коммунисты - товарищ Михал (Тамара Каминская - autoritaire)






Другая Польша // По-живому
20 мая 2021


Это видео ещё майское, но я его посмотрела только дней десять тому назад. Константин Сёмин разговаривает с польским коммунистом Михалом Новицким. Коммунистическое движение в Польше по существу задавлено антикоммунистическими законами и пропагандой. Товарищ Михал говорит, что прежняя Коммунистическая партия Польши сегодня это клуб стариков по интересам. Ввиду возраста члены партии не могут вести активную работу среди рабочих, в первую очередь. Кроме того, они консервативны и не успевают за новым временем. Молодёжь хотела сначала вступить в эту партию, но организационные препоны: кандидатский стаж и всё такое, мешают живому делу, поэтому молодые коммунисты, товарищ Михал среди них, создали свою - Рабочую партию Польши. Их пока немного, но они надеются, что их будет всё больше и больше.

Товарищ Михал - человек с университетским образованием, вынужденный работать во Франции на тяжёлых работах. Его старший брат, доктор философии - прежде преподаватель университета, работает на стройке в Германии. В Польше зарплаты рабочих-поляков не устраивают, так как не дают возможность не только приобрести жильё, но и снимать его, а при этом ещё и обеспечивать свою семью. Поэтому после 2004 года, года вступления Польши в ЕС, многие поляки едут на Запад, чтобы заработать на жизнь. Их места занимают рабочие, в первую очередь, с Украины.

Collapse )

Капитализм во всей своей неприглядности (Тамара Каминская - autoritaire)



Оригинал взят у autoritaire в Капитализм во всей своей неприглядности (Тамара Каминская - autoritaire)






Мир после конца. Что означает терминальный кризис капитализма
Андрей Фурсов


Прекрасная лекция. Даже тем, кто не учился в советских ВУЗах, т.е. не изучал основ марксизма-ленинизма, после прослушивания этой лекции станет понятным состояние мировой экономики на сегодняшний день. Андрей Фурсов рассказывает об истории и становлении социальной системы под названием капитализм. Почему экономический кризис, который начался в 2008 году, намного серьёзнее, чем предполагалось. Что для человечества будет означать нулевой рост и чем закончится упрощение мировой системы.


1 сентября 1939 года - невыученные уроки истории

История учит, что она никого и ничему не научила.)))





1 сентября: дети - в школу, немцы - в Польшу! Дмитрий Джангиров



Что-то из дня сегодняшнего мне вся эта история с географией напоминает. А вам?)))



Зачем нужно изучать психологию ещё в школе (Тамара Каминская - autoritaire)



Оригинал взят у autoritaire в Зачем нужно изучать психологию ещё в школе (Тамара Каминская - autoritaire)







Зачем Хрущёв запретил учебник психологии

Аннотация к видео
Дмитрий Таран рассказывает о проекте Сталинский букварь. На какие этапы делится история СССР, как воспитывали людей в сталинскую эпоху и что изменилось в последующие десятилетия. Зачем старшекласснику нужно изучать психологию. В чём особенности сталинского учебника психологии, чем он отличается от современных. На каких основах строилась система образования, позволившая Советскому Союзу достичь небывалых высот развития. Как знание основ психологии может помочь современному школьнику понять себя и сориентироваться в жизни.

Collapse )

По ком звонит колокол: он звонит по Тебе (Тамара Каминская - autoritaire)



Оригинал взят у autoritaire в По ком звонит колокол: он звонит по Тебе (Тамара Каминская - autoritaire)





Эпиграф к роману Эрнеста Хэмингуэя "По ком звонит колокол":

"Нет человека, который был бы как Остров, сам по себе, каждый человек есть часть Материка, часть Суши; и если волной снесёт в море береговой Утёс, меньше станет Европа, и так же, если смоет край мыса или разрушит Замок твой или друга твоего; смерть каждого Человека умаляет и меня, ибо я един со всем Человечеством, а потому не спрашивай, по ком звонит колокол: он звонит по Тебе".

Джон Донн


Примечание. Джон Донн (John Donne), (1572-1631), - английский поэт и проповедник, настоятель лондонского собора Святого Павла, крупнейший представитель метафизической школы в литературе английского барокко.



Образование это то, что формирует мировоззрение человека и закладывает основы будущего. Какова система образования в стране, таково и её будущее.





Константин Сёмин - Выступление на пленарном заседании в Уфе 24.04.2018

Аннотация к видео:

Суровый вышел круглый стол. Когда и где еще на официальном мероприятии у нас обсуждались бы Маркс и прибавочная стоимость, глава ВЦИОМа агитировал бы за Каутского и Бернштейна, а главред "Эксперта" - за Кропоткина? Спасибо всем, кто откликнулся на запоздалое приглашение и приехал, чтобы поговорить в коридорах. Был приятно удивлен. Постараюсь приехать еще.

Collapse )


Аналитическая записка НАТО об образовании в СССР-1959 (Тамара Каминская - autoritaire)



Оригинал взят у autoritaire в Аналитическая записка НАТО об образовании в СССР-1959 (Тамара Каминская - autoritaire)





Хочу подчеркнуть, что эта записка составлена в 1959-ом году: всего через 14 лет после ВОВ и через 40 с небольшим лет после революции и гражданской войны. Какие разительные сдвиги совершило советское государство в области образования и науки за этот промежуток времени. Сравните это с "достижениями" 26-и лет, прошедших после буржуазной революции 1991-го года, и из них 17-и лет вставания с колен и выползания из-под плинтуса.






В мае 1959 года д-р Ц.Р.С. Мэндэрс подготовил для комитета по вопросам науки НАТО доклад на тему "Научно техническое образование и кадровые резервы в СССР".



СОВЕТ СЕВЕРОАТЛАНТИЧЕСКОГО СОЮЗА ЯЗЫК ОРИГИНАЛА: АНГЛИЙСКИЙ 13 мая 1959 г.


ДОКУМЕНТ НАТО БЕЗ ГРИФА «СЕКРЕТНО» AC/ 137-D/ 40 КОМИТЕТ ПО ВОПРОСАМ НАУКИ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И КАДРОВЫЕ РЕЗЕРВЫ В СССР

Записка Секретаря


Напоминаем членам Комитета, что на заседании 22 и 23 апреля 1959 г. они заслушали доклад доктора Ц.Р.С.Мэндерса на вышеназванную тему. Было принято предложение о публикации текста этого доклада отдельно от протокола заседания. Согласно этому, доктор Мэндерс любезно предоставил текст доклада вместе с соответствующими графиками и таблицами, которые приложены к настоящему документу для рассмотрения и использования Комитетом. (Подписано) Х.УЭСТ-БЕРХЭМ Дворец Шайо, Париж, 16-ый округ.

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И КАДРОВЫЕ РЕЗЕРВЫ В СССР


I. Вступление.
II. Некоторые факторы, способствовавшие быстрому улучшению образования при советском режиме.
III. Ступени образования и изменения.
IV. Профессионально подготовленные кадровые резервы СССР и темпы производства.
V. Сложности и недостатки.
VI. Дисциплины, представляющие интерес для обороны.
VII. Выводы.
VIII. Приложения.


I. ВСТУПЛЕНИЕ

1. Когда Советский Союз был образован немногим более 40 лет назад, государству пришлось столкнуться с огромными трудностями. Урожай советского юга был уничтожен нашествием саранчи, в результате чего отмечался дефицит продовольствия и низкий моральный дух населения. Обороне не способствовало ничего, кроме рационального использования территориальных и климатических условий. Государство отставало в образовании и других социальных сферах, неграмотность была широко распространена, и спустя почти 10 лет советские журналы и печатные издания по-прежнему сообщали о том же уровне грамотности. Сорок лет назад безнадежно не хватало обученных кадров, чтобы вывести советский народ из трудной ситуации, а сегодня СССР оспаривает право США на мировое господство. Это достижение, которое не знает равных в современной истории.

Collapse )

Проблемы высшего образования (Тамара Каминская - autoritaire)



Оригинал взят у autoritaire в Проблемы высшего образования (Тамара Каминская - autoritaire)







"Слишком рано наступила Европа"


В этом видео от Анатолия Шария украинские студенты протестуют против дифференцированного подхода в назначении стипендий.

То, что видео от Шария появляются в моём журнале, хотя самого персонажа я совсем не жалую, обусловлено тем, что они обычно актуальны и бывают очень острыми. Отдаю должное его профессиональной репортёрской хватке.

Разговоры о пересмотре системы выплаты стипендий украинским студентам велись еще в прошлом году. В преддверии принятия бюджета на 2016-й год появилась информация о том, что в ВУЗах будет массовое сокращение бюджетных мест, а стипендии будут отменены или сохранены только для малоимущих слоев населения. Однако заведомо непопулярная мера не получила должной поддержки и принята не была. Стипендии сохранились, но были "заморожены", несмотря на то, что согласно новой норме украинского законодательства, размер стипендий должен равняться прожиточному минимуму. У государства на такое повышение не хватило бюджетных средств. На нужды образования в текущем году в бюджете выделено всего 11 млрд грн, пять из которых предусмотрено на выплату стипендий. Выплата стипендий на Украине зависит прежде всего от успехов в учебе. Те, кто сдает сессию на тройки, государством не мотивируются и стипендий не получают. Средний балл считается по всем сданным предметам, поэтому на стипендию можно выйти, перекрыв "тройку" отличной оценкой по-другому предмету.

Да простят меня эти несчастные жертвы тотальной промывки мозгов студенты, ничего плохого, а, тем более страшного я в этом не усматриваю. При всём моём неприятии сегодняшнего киевского режима, пожалуй, это его единственное разумное решение за всё время. В студенты сегодня идут все, кто получил проходной балл, в результате сдачи ЕГЭ (единый государственный экзамен). ЕГЭ рассчитан на человека со способностями ниже средних. И вот вся эта серая масса заполонила ВУЗы. Есть среди них, безусловно, и толковые и даже талантливые ребята, но всё равно, уровень их подготовки значительно ниже того, который существовал тогда, когда приходилось сдавать выпускные экзамены в школе и вступительные в ВУЗы.

Collapse )

Ученье свет (Тамара Каминская - autoritaire)



Оригинал взят у autoritaire в Ученье свет (Тамара Каминская - autoritaire)






На днях в посте с профессором Поповым упоминала о своём студенчестве, так вот в связи с этим припомнила историю о том, как один из преподавателей - заведующий нашей профилирующей кафедрой доктор технических наук, профессор Швецкий Борис Иосифович, не пожалев своего личного времени, проучил нашу группу за самодовольство и самонадеянность.

Специальность наша называлась "электронные вычислительные машины" и была тогда, а было это около пятидесяти лет тому назад, очень престижной. В советских ВУЗах делали широкий охват изучаемых дисциплин, поэтому выходили из стен ВУЗов специалисты широкого профиля. В нашем случае это эксплуатация ЭВМ, разработка новых изделий электронной техники и программирование. Борис Иосифович читал у нас курс ОЭИП (основы электронно-измерительного приборостроения). В учебных планах экзамен по этой дисциплине не был предусмотрен, а в конце прочитанного курса должны мы были сдавать обыкновенный зачёт, даже не дифференцированный, а без оценки по двоичному принципу "сдал-не сдал".

Лекции по предметам, по которым не нужно было сдавать в сессию экзамены, посещали мы через пень-колоду. Случалось, что с некоторыми преподавателями впервые встречались только на зачётах. Даже не знаю, почему на нашем факультете была такая "демократия", что нас не гоняли за прогулы. Возможно, потому что учились мы хорошо - редко-редко у кого четвёрки проскальзывали, за которые староста отчитывал, как в других группах за хвосты. Лекции профессора Швецкого мы игнорировали, как маловажные, но при этом прилежно посещали лабораторные работы по этому предмету, которые вёл молодой ассистент кафедры, ибо по каждой работе нужно было сдавать и защищать отчёт.

И вот этому то ассистенту, когда нами были сданы все лабораторки, нам удалось внушить мысль, что именно он и никто иной может поставить нам этот злосчастный зачёт, хотя по правилам зачёты, как и экзамены, принимает тот, кто читал лекции. Честное слово, до сих пор не пойму, как это нам удалось, хотя сама принимала в этом деле активное участие.))) Парня распёрло от собственной значимости и он поставил-таки этот зачёт нам в зачётки и заполнил соответствующую ведомость.

Collapse )

Беседы о коммунизме и классовой борьбе-ликбез от профессора Попова (Тамара Каминская - autoritaire)



Оригинал взят у autoritaire в Беседы о коммунизме и классовой борьбе-ликбез от профессора Попова (Тамара Каминская - autoritaire)





В студенческие годы не очень прилежно посещала лекции по философии, политэкономии и истории КПСС, а попросту - безбожно сачковала с них.))) Наша специальность была одной из двух элитных в институте, на которые был конкурс при поступлении, почти как в театральные ВУЗы. Из 30-ти человек в нашей группе было 25 медалистов, которым при поступлении можно было сдавать только экзамены по профилирующему предмету: по математике устно и письменно. Получил две 5 - поступил. Хуже было тем пятерым, у которых медалей не было, чтобы попасть на нашу специальность, им нужно было сдать все пять вступительных экзаменов - 2 математики, физику, химию, сочинение - на 5. Все мы были в своё время призёрами и победителями математических и физических олимпиад разных уровней. Короче, были нахальными зазвездившимися недорослями, которые считали, что кроме профилирующих предметов ничего нам больше знать не нужно. Поэтому пренебрегали гуманитарными дисциплинами. В деканате, нужно сказать, шли нам навстречу и первыми парами в зимний семестр ставили именно философию и т.д. Занятия начинались в 8.00 и мало кто просыпался к этому времени.)))

Тогда ещё не достроили новые институтские корпуса Львовского политехнического института, а потому занятия шли в две смены. Так получилось, что наш факультет в первый семестр - летний, занимался во вторую смену, а во второй семестр - зимний, в первую.
Естественно, что в сессию приходилось навёрстывать упущенное, благо, что память была фотографическая, вот, наверное, поэтому многое в голове и задержалось до сих пор, но, тем не менее, с большим удовольствием слушаю лекции Михаила Васильевича Попова.






Профессор Попов отвечает на вопросы зрителей


На вопросы зрителей отвечает Попов Михаил Васильевич, профессор, доктор философских наук, Президент Фонда Рабочей академии.

Collapse )